• Сейчас на сайте

     

    Стили обучения и решение проблем

    Хотя индивидуумы с различными стилями обучения ис­пытывают напряжение и у них могут возникать трудности при общении друг с другом, для успешного решения проблем нужны самые разнообразные сильные стороны всех четырех стилей. Каждый стиль обучения имеет характерные особенности, требующиеся для обеспечения эффективности на различных стадиях процесса решения проблем. Рис. 1.9 представляет наложение диаграммы процесса решения проблем на диаграмму хода учебного цикла, чтобы продемонстрировать соответствие учебных методик различным действиям, направленным на разрешение проблем.

    Как видно на рис. 1.9, стадии процесса решения проблемы соответствуют типам стилей обучения. К сильным сторонам приспособленца, который помимо этого преуспевает в выполнении конкретных решений, относится инициализация процесса поиска проблемы, основанная на какой-то цели или модели того, как все должно быть. Уклонист хорош тогда, когда надо сравнить цели или идеальные модели с реалиями, после чего идентифицировать существующие различия или проблемы. Поглотитель превосходит других при определении приоритетов для выбора проблемы и далее — в разработке моделей для ее решения. И наконец, рационалист силен в оценке последствий различных предложенных путей решения проблемы и последующем выборе оптимального решения, которое лучше всех сможет претворить в жизнь приспособленец.

    Процесс решения проблем можно облегчить, используя последовательным образом сильные стороны людей с различными стилями обучения. При решении комплексной проблемы интерактивный менеджер может распределить обязанности между индивидуумами с разными стилями обучения. Используйте приспособленца для:

    — определения целей;

    — инициации процесса решения проблемы;

    — работы с задействованными людьми;

    — изучения возможностей;

    — претворения планов в жизнь путем проб;

    — выполнения заданий.

    Используйте уклониста для:

    — сбора информации;

    — определения основных ценностей и взглядов;

    — идентификации проблем и возможностей;

    — креативного мышления;

    — генерирования идей и альтернатив.

    Используйте поглотителя для:

     


    		•

    На главную